“三違”現象是造成生產安全事故的主要因素，在部分單位已成為安全管理中的頑疾，因此，反“三違”始終是安全生產工作中的重中之重。分析“三違”現象產生的癥結，主要存在四個方面的問題：一是安全規程和勞動紀律不夠健全和執行不力，各級管理人員對維護安全操作規程和勞動紀律的重要性認識不足；二是崗位安全培訓流于形式，員工未能真正掌握安全規程和相關技能；三是崗位安全責任書簽訂流于形式，員工缺少履行安全責任的壓力和動力；四是崗位安全管理不夠嚴、細、實。那么如何預防“三違”現象的產生，從而有效減少事故的發生？可以從單位和員工兩方面開展工作：
    一、員工自身方面
    1.端正態度，充分認識到反“三違”的重要意義，千萬不要以為反“三違”是領導的事，與自己無關。
    2.要認真學習掌握安全操作規程，熟練掌握更多的安全防護知識，并且嚴格執行。
    3.從自身做起，時刻告誡自己避免出現“三違”行為。在每一項作業和操作中，一切按安全規程辦事。凡是安全規程要求的，就一絲不茍地執行；凡是違反安全規程的，堅決不做。
    4.當別人制止自己“三違”行為時，一定虛心接受，一定要樂于接受他人的監護，絕不我行我素，只有這樣才能真正糾正自己的錯誤行為。
    5.要敢于制止或勸阻他人的“三違”行為，敢于勸阻領導的違章指揮，制止他人的違章作業，及時消除人的不安全行為防患于未然。
    6.加強平時的業務技術學習和訓練，提高業務能力和技術水平，結合崗位實際，找出自己容易發生的違章行為，并制定出具體的防范措施，經常自覺進行自我監督。
    二、單位管理方面
    1.全面梳理各崗位安全規程，系統完善和健全各個崗位的安全規程。認真貫徹執行國家有關安全法律法規、技術標準，要對各個崗位作業環節進行風險辨識，制定切實可靠的安全防范措施并且具有實際可操作性，對設備設施本質安全缺陷的要及時安排認真進行整改，達到安全狀態。
    2.反“三違”要層層分解、明確職責，有效落實。崗位員工是崗位安全工作的第一責任人，安全責任要落實到每一個員工，班組長和工段長是崗位員工安全的現場監管責任人，班組長和工段長要熟知所管轄崗位安全規程和勞動紀律以及相關的技能和知識；要及時掌握崗位員工在崗位作業期間是否有違章行為和違反勞動紀律的行為，對有“三違”行為的員工要及時批評糾正并按照制度給予必要的處理。各級管理人員對其所管轄范圍內存在“三違”行為的個人，均負有檢查、指導、批評、糾正或者按章處理的責任。
    3.逐步建立反“三違”工作的長效機制。認真總結和牢記過去以往因違章作業、違章指揮、違反勞動紀律所造成血的教訓，認真探索和研究造成“三違”現象的根本原因，逐步建立起有針對性的反“三違”工作措施、方法和內容，要將反“三違”工作納入到日常安全管理工作中，建立逐級考核機制，使之制度化。通過不斷的宣傳教育，使之不斷提高各級人員的安全意識和安全素養，努力消除人的不安全因素。
    三、消除“三違”的方法及對策
    反“三違”不是目的，只是一種手段，單憑嚴查重罰是不能解決根本問題的。因此，“三違”整治還要推行以人為本的管理理念，同時積極探討安全管理的多樣化。一要領導重視，全員參與；二要加大宣傳，狠抓基礎管理。如通過典型的事故案例分析，用實事案例說話，經常對員工進行教育，使員工認識到，違章就是走向事故，甚至斷送生命；三要明確反“三違”的工作方法，著眼于重點區域、重點部位、重點環節，全方位做好安全管理工作的預控、可控、在控；四是在處理“三違”人員時，要采取公平、公正、公開的原則，做到“處理一個人，教育一批人”；五要改變安全教育培訓的方式，不能僅僅滿足于“文件發了、會開了、精神傳達了，安全培訓了”，學習安全文件不能只停留在紙面上、嘴皮上，要真正執行落實文件的相關要求及內容。安全知識培訓我們要有針對性地對不同崗位人員進行專門培訓，培訓結束后還要對此次培訓的效果進行評價，只有這樣才能達到學習的目的和效果；六要重視和抓好員工的責任心教育。每一起事故的背后都伴隨著一系列“三違”作業行為的存在，因此我們只有時刻從細微處入手、從小事抓起，從細節抓起，不斷增強員工的安全責任意識，使員工自覺嚴格地按標準化作業，才能有效杜絕“三違”的發生；七要嚴格落實“逐級負責”的安全管理和考核機制，管理人員要切實負起責任，大膽管理，嚴格落實，只有這樣安全工作才不至于成為一句空話，也只有這樣，才能有效地克服管理上的官僚主義、檢查中的形式主義、考核上的好人行為。
    總之，反“三違”工作和我們日常安全管理工作是密不可分的，反“三違”工作做好了，就能有效減少安全事故的發生，要充分這項工作的重要性，認真研究、分析和把握“三違”發生的規律，加強安全管理的預見性、針對性、可控性和有效性，才能真正達到治理“三違”行為，從而減少事故發生率，進而達到安全生產的目的。

（來源：青海集團 生產技術部  周寧 張海寧）